柯琳

年华似水，一学期一学期的光阴又在不知不觉间溜走了。一届又一届的学生在我的目光下远走，细数这些过往，回首其中经历，我深刻感受到只有把握住学生的生理、心理特点，以充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育方式，引导学生感悟成功、尝试成功、享受成功，进而自律、自信、自尊、自强，才能让他们快乐成长、成为有用于社会的人。下面，我将以理论加案例的形式诠释我的“生本”育人理念。

一、“生本”理念在小学教育中的重要性

华阳小学从1999年实施“生本”课堂的教学改革以来，一直倡导“生本教育”的理念：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生、全面发展学生。课堂里教师不现自我，不着痕迹的诱发与引导;活动中充分发挥学生的能动性，让学生从活动中感悟成长。检验一个教师是“生本”还是“师本”，一些明显的标志：课堂教学活动是否围绕学生来开展？课堂的组织语言是“我想让你关注……”还是“你关注到了……”？教学活动的主体是否是学生？综合实践活动有没有放手给学生们去组织？

简单来说，“生本”就是以学生为本，我们相信学生是拥有巨大潜力的。无论是教学中，还是活动中，我们都只是“穿针引线人”，放手给学生、相信学生、引导学生、让他们自己去收获和感悟。这些理念，当落到实处时，确实发挥着巨大的能量。在近30年的教育教学工作中，我一直贯彻着“生本”的育人理念，也见证着一个个教育“奇迹”的发生，感受着学生给我带来的无限欣喜和感动。