魏建阳

【摘要】小学低年级阶段是培养学生学习习惯和思维能力的重要阶段。教师除了要关注学生的学习基础，还要对其课堂表现进行密切关注，保证在课堂中科学提高学生专注力，为后续的学习和生活打下良好基础。在此过程中，教师应用科学手段，引导学生在课堂中提高对学习内容的专注度;优化和创新教学策略，让学生养成良好的学习习惯，对各类事物有更加专业的态度，增强自身的心理素质，有助于其形成优秀的道德素养和更加优秀的学习技能和思考方式。

【关键词】小学教育;低段学生;专注态度

一、引言

专注力是指人的心理活动指向或集中于某一事物的能力。低年级学生的自制能力较弱，身心正处于重要发展阶段，他们往往难以专注于课堂，容易影响信息获取、思考创造等多项能力的发展。注意力的不集中对学生养成沉稳的性格，以及优秀的学习能力有着不可估量的阻碍作用。在此前提下，教师需要引导低年级学生养成良好学习习惯，提高学生在课堂学习的专注力，避免课后花更多的时间弥补课堂内容。

二、小学低年段学生注意力不集中带来的问题分析

创新教学改革的背景下，小学低年级阶段学生依旧存在注意力不集中、学习效率低下、无法实现思维创造力以及沉稳性格正常发展的问题。在此过程中，好奇心较强的学生较为好动，在课堂内难以安静听讲，类似于诸多小学生都存在的玩笔、咬指甲、看向窗外或和周围同学讲话等诸多行为。……