王玉玲

摘要：随着我国社会的不断进步，教育事业对人才的需求也越来越高，在新的时代背景下，全面发展的素质型人才是符合时代需求的。对于中职教育而言，班级作为学生成长教育的依托，对学生的学习成长以及各项综合素质的培养有着重要的帮助，因此，中职学校可以通过有效的班级管理措施来实现学生的各项素质的培养，而运用心理游戏的是一种非常有效的中职班级管理策略。基于此，本文将针对心理游戏对中职班级管理的意义展开讨论，提出了中职班级管理中心理游戏的具体应用策略以供参考，希望能通过这种方式来帮助中职学校进行更为有效的班级管理，从而促进学生的健康成长。

关键词：中职教育;班级管理;心理游戏;策略研究

心理游戏是遵循个体心理发生发展规律所创设的形象化、逻辑化、系统化的游戏情景，通过个体在游戏过程中的观察、体验和学习来达到认识自我、接纳自我和实现自我的助人过程来帮助个体了解自身人际交往中存在的问题并在一定程度上进行矫正。对于初中阶段的学生而言，介于其年龄以及成长环境的特殊性，有效的班级管理对学生的成长教育有着重要的作用。为了提高班级的凝聚力，加强教师与学生，以及学生彼此之间的相互交流，心理游戏是一种非常有效的方法。通过心理游戏的方式，既能够充分凸显学生的主体地位，还能够加强班级之间的有效互动，这对创建一个和谐的学习环境有着重要帮助，这也对班级管理者而言，不失为一种非常有效的班级管理方式。……