邓丕超

摘  要：随着我国教育改革的进一步发展，对学生核心素养的培养，已经得到全社会的普遍关注，成为重要的教学任务和教学目标。体育教学是当前素质教育中不可或缺的组成部分，对培养学生的综合素质和综合能力发挥着重要的作用。进入到新的历史发展时期，高校的体育教学要紧跟时代发展步伐，加强对学生核心素养的培养和发展，以为国家和社会培养更多高素质的优秀人才。

关键词：高校 体育教学 核心素养 培养 发展

中图分类号：G807.03                       文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（c）-0148-03

On the Cultivation and Development of the Core Literacy in College Physical Education

DENG  Pichao

（Hunan Golf and Tourism College， Changde， Hunan Province， 415909  China）

Abstract： With the further development of China's education reform， the cultivation of students' core literacy has been widely concerned by the whole society， and has become an important teaching task and teaching goal. Physical education is an indispensable part of the current quality education， which plays an important role in cultivating students' comprehensive quality and comprehensive ability. In the new historical development period， physical education teaching in colleges and universities should keep pace with the development of the times， strengthen the cultivation and development of students' core quality， and cultivate more high-quality talents for the country and society.

Key Words： Colleges and universities; Physical education; Core literacy; Cultivation; Development

隨着社会的快速发展，国家对我国高校体育教育提出了更高的教育教学要求，注重立德树人教育，并将其真正落实到实践教学当中去，重视培养学生的核心素养。早在2014年，国家教育部专门印发文件，就高校落实立德树人根本任务做出了重要的工作指导，要求加强学生发展核心素养的研究工作，着重强化学生必备品格和关键能力的培养，鼓励学生开展自主发展、合作参与、创新实践，不仅为高校的教育研究指明了方向，同时也将高校的体育教学引入了创新发展的高速车道。

1  核心素养和体育学科核心素养的基本内涵

1.1 简述核心素养

伴随着我国教育方针和教育政策的变化和发展，核心素养的发展已经成为宏观的教育理念，在整个教育过程中发挥着引领和指导的重要作用。在教育实践中，教师可以更好地理解和掌握教育的各项要求，了解哪些素质和技能是学生进入到社会后所必须要用到的，进而有针对性地对学生加以教育和培养。经过众多教育专家和研究学者的共同努力，最终确定了学生核心素养的基本内涵，即人文科学精神的文化内涵、以自我发展为契机的学习与健康生活、以社会参与为目的的责任担当和实践创新。

1.2 简述体育学科核心素养

所谓的体育学科核心素养，就是核心素养在具体学科中的体现。通过对核心素养的了解和学习，学生就可以真正地掌握核心素养的内涵。核心素养只有与具体的学科相融合，才能有针对性地培养和发展学科素养。对于体育学科的核心素养来说，至今尚未有明确的定义，依据众多学者和专家的研究成果，综合理解为：通过体育学科的学习和教育，学生掌握了一定的体育基础知识和基本技能，并且具备了一定的运动能力和认知能力，在体育健康、体育情感、体育品德等方面都具备了一定的素养和认知高度。总体来说，体育学科的核心素养，在体育知识和体育技能学习基础上，更加注重建立在体育知识和技能之上的核心素养的培养和发展。

2  发展体育学科核心素养的重要价值分析

2.1 有利于培养学生的体育兴趣，发展综合素质

在体育教学中，学生通过对体育知识的学习和掌握，不管是在体育认知方面、健康知识方面，还是在体育品德方面都有了一定程度的提高，有了充分的、更深刻的认知和理解。随着学习和积累的不断增加，学生逐渐会认知到体育对身体的发育、心理上的成长具有非常重要的作用，甚至是不可或缺的。通过学生学习的一个由浅入深、由量变到质变的过程，不仅能够培养出学生对体育运动的兴趣，还能提升他们参与体育学习的积极性和主动性，甚至培养出体育运动的习惯，从而提升学生的综合素质，为将来的成长和发展奠定坚实的基础。

2.2 有利于激发学生的潜能，促进学生的个性培养

在学习的过程中，每一个学生都蕴含着无限的潜能，因此，在实际教学中，教师要做好体育教学的引导者和组织者，运用自己丰富的知识储备和专业执教能，依据学生的成长特点和基础条件，开展不同层次的体育教学，让他们在适合自己的运动项目中，快乐地学习和运动。实践过程中，教师要发挥自身的引导和指导作用，注重观察和研究每一位学生，及时发现学生身上的闪光点，并深入挖掘隐藏在他们身上的巨大潜能，并给予正确的指导，鼓励他们在运动项目中展现非凡的自我，培养自己的独特个性。

2.3 有利于推进课程改革，制定教学目标

随着社会的快速发展，学校为了适应社会的发展，也在不断的深化课程改革。在体育教学过程中，依据体育学科的特点，教师非常注重教学内容的制定和选择，结合本校教育教学的发展实际情况，制定适当的教学目标，并坚定不移地朝着教学目标前进，最终达到教学改革的目的。

2.4 有利于学生树立终身体育的目标，促进自身的发展

通过体育教学，注重培养和发展学生的体育核心素养，促使学生逐渐养成了自主健身的习惯，不仅增强了学生的身体素质，而且一定程度上加深了学生对体育运动的理解，掌握了更多的体育知识、健康知识、运动技能及心理健康知识等。将这些知识运用到自己的体育运动当中，不仅有利于提高运动锻炼的效果，而且伴随着社会发展，学生具备了学习和发展的品质和能力，具备了更强大的社会适应性，能够在未来的生活中能够面对各种发展境遇，实现自己的人生价值。

3  高校体育教学中核心素养的培养和发展途径分析

3.1 不断提升学生对体育运动的认知和理解

在高校教学中，体育是一项重要的教学科目，对学生的身体发育、心理健康等方面具有积极的促进作用。因此，在实际教学过程中，要注重不断提升学生对体育运动的认知和理解，主要从对运动的认识、对运动能力培养、对运动习惯的培养3个方面入手。在新的历史发展时期，高校体育教师要顺应时代的发展，积极转变教学理念，注重对学生的认识和了解，加强与学生的交流和沟通，掌握他们的兴趣和爱好，并适当地和自己的教学相融合，从体育教学方式和教学内容上与学生的兴趣爱好相靠近，鼓励学生多多参加自己感兴趣的体育项目，让他们在参与体育运动的过程中，逐渐加强对体育运动的认知和了解。另外，在实际教学过程中，教师也要注重培养学生正确的体育观和运动观。教学中，要教育学生运用积极的态度对待体育学习，并尝试和探索有效的教学方法，在注重教学效率和教学效果的基础上，也要培养学生树立起体育锻炼的意识和观念，养成锻炼的习惯，积极响应国家的号召，参与到“健康中国”的活动中，增强自己的体育素养，为日后的发展和成长打下坚实的基础。

3.2 帮助学生增加对健康知识的了解和掌握

在高校体育教学中，要想实现对学生核心素养的培养，重要的一点是，帮助学生增加对健康知识的了解和掌握。在实际教学过程中，学生具有较大的个体差异，造成了他们身体和心理发育的极大不同步性和不平衡性，带领学生学习和掌握一些健康方面的知识和方法，有助于他们健康的生活和成长。在实践教学过程中，教师要关注学生的言行，引导他们进行健康的行为，发挥体育运动的优势，融入学生的生活和学习当中，发挥积极的作用。教师要积极地向学生普及一些运动健康方面的知识，引导他们开展运动健康行为，让学生充分地学习和掌握，什么运动是健康的、正确的运动方式，运动的过程中需要注意的事项等，最大程度地降低运动中存在的风险，保障学生运动中的安全性，不断提升学生对健康知识的了解，并能够积累越来越多的健康知识。学生开展体育锻炼，将有更多的保障，懂得如何锻炼才是对健康最有益的，不管是身体发育，还是心理上的健康，都对学生的未来发展是有好处的，一定程度上增强了自身的适应能力，提升了综合素质和综合能力，体育核心素养得到了有效培养和发展，更有利于未来的发展。

3.3 将德育教育融入到高校体育教学当中

立德树人是我国素质教育的根本教学任务，同时也是我国教育改革的重要内容。高校，是我国培养高素质专业人才的摇篮，关系着国家的未来建设和中华民族伟大复兴的宏伟大业，因此，高校必须要重视人才的培养和教育工作，承担起为国家和社会培养人才的大任，以社会需求为导向，培养出的人才，不仅要具备扎实的专业理论知识和专业技能，还要具备良好的道德品质。故此，高校的德育教育也要重视起来，必须常抓不懈。而在体育教学中，教师要有意识地将德育教育融入到自己的课堂教学当中，将体育教育和德育教育融合发展。在实际教学中，体育教师要加强对学生的体育基础知识和基本技能的教学，同时也要注重将思想政治教育融入进来，特别是德育教育，积极寻找体育教学内容中和德育教学内容相关联的“点”，适时对学生进行德育。在体育教学中，体育训练是重要的教学内容，但是很多大学生在训练和锻炼的过程中，暴露出害怕吃苦受累、意志力不坚定、恐惧困难等突出问题，因此，在体育教学过程中，教师要有意识地开展相应的训练和教育工作，例如：通过开展集体性的体育运动，有意识地培养学生的努力拼搏、团结合作、互相帮助的精神和品德。在体育运动的开展过程中，教师也要注重加强对学生的鼓励，激励他们勇于面对困难和挑战，不要将输赢看得过重，要勇敢地突破自我，将会呈现出一个不一样的自我。另外，教师也可以借助于多媒体等形式，和学生一起观看女排的国际比赛，学习女排姑娘们的坚强、乐观、不屈不挠、爱国、敬业的精神，让学生们在潜移默化中，接受到不同形式的德育教育，并逐渐地改变自我，提高自己的道德品行和综合素质。

3.4 强化教师队伍的专业素质和执教能力

教师是学生学习道路上的重要引路人，教师的综合素质和执教能力，直接影响着教育教学的效率和质量。因此，体育教师要注重提升自己的专业素质和执教能力，只有具备了较高的专业教育能力，才能实现教育形式的转变，由传统的教给学生知识，转变为现在的教会学生如何学习。具体来讲，体育教师在培养和發展学生核心素养教学中，一定要加强学习，不断提升自己的专业理论水平和执教能力，才能满足现代体育教学的实际需要。在体育教学中，体育教师要注重提升个人的道德修养，增强个人的人格魅力，成为学生成长和学习中的榜样，增强在学生当中的影响力。另外，体育教师要注重提升教学能力，可以运用多种教学方法，创新教学模式，吸引学生参与体育学习的积极性和主动性，进一步提升体育教学的效率和质量，有效地开展对学生学科核心素养的培养，促进学生的成长。

4  结语

在当前的教育中，对学生核心素养的培养和发展，是一项重要的教学任务，也是高校教育的重要教学目标，因此，在高校体育教学中，教师要加强对核心素养的认知和理解，采取有效措施，重点培养学生的核心素养，培养他们成为国家的栋梁。

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