张水民

摘要：导入作为课堂教学的重要环节，科学合理地运用能达到激发学生学习兴趣和提高教学有效性的目的，要提高初中数学课堂导入效果，需要教师坚持科学的原则实施导入，灵活运用趣味导入、设疑导入等多种方法与技巧，才能提高课堂导入成效，更好地发挥课堂导入的作用，从而达到有效教学的目的。

关键词：初中数学；课堂导入；技巧

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0021

导入是课堂教学的重要环节，良好的导入能激发学生学习兴趣、奠定课堂有效教学的基础。因此，在初中数学教学中，教师要加强对课堂导入技巧的研究，善于运用多种导入技巧开展课堂教学，以达到有效教学的目的。

一、初中数学课堂导入的基本原则

要有效发挥课堂导入的作用，提高课堂导入成效，需要坚持以下基本导入原则：一是坚持相关性原则。要求课堂导入紧紧围绕教学内容开展，要服务于课堂教学需要，两者之间具有相关性。二是坚持简洁性原则。课堂导入要力争在最短的时间内达到激发学生学习兴趣和吸引学生注意力的目的，因此在课堂导入中要做到简洁、精练、不拖拉。三是坚持灵活性原则。课堂导入方法与技巧多种多样，要提高课堂导入效果，需要教师根据教学内容、学生学习兴趣等情况，灵活地选择导入方法与技巧，尽可能避免单一方式重复运用。四是坚持参与性原则。课堂导入要注重发挥学生主体作用，最大限度地调动学生参与课堂导入互动积极性。……