郑燕丽

摘要：审辩式思维，属于一种判断命题真假性的数学思维方法，是培养以及提升学生数学核心素养的必备思维，在提升学生数学能力方面也发挥了重要作用。在初中数学学科教学中融入审辩式思维，不但能够促使学生找到探究数学命题的方法，同时也能够激发学生的逻辑思维，为锻炼学生数学核心素养提供了保障。基于此，本文对审辩式思维在初中数学学科教学中的应用实践进行简要探寻，希望可以为推动学生全面发展提供一定助力。

关键词：审辩式思维；初中教育；数学学科；运用措施

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章編号：1992-7711（2021）10-0008

审辩式思维具有一定的逻辑性和批判性，在初中数学学科教学中融入该种思维，能够帮助学生走出小学固定思维模式，促使其能够在学习过程中不断融入自身独立思想，为其形成思辨能力、数学核心素养等奠定良好基础。因此，也就需要初中数学教师能够采取下述教学方式，将审辩式思维融入初中数学学科教学，使得学生的数学核心素养得到有效培养。

一、利用错误例子引导学生进行审辩思考

要想将审辩式思维有效运用到初中数学学科教学中，就需要数学教师能够对学生日常学习中经常出现的错误例子加以充分运用，以此提升学生的逻辑性及批判性，最终实现培养学生审辩式思维的教学目标。

例如，在华师大版初中数学七年级第二章《有理数》教学的过程中，在实际开展教学活动时，学生通过学习会知道有理数的具体表现形式，以及能够区分出有理数和无理数。……