陆宝珍

摘要：在我国英语教学中，对于学生英语知识的掌握程度主要体现在听、说、读、写四项技能。而写作是这四项技能中最为重要的一项技能。高中生的英语写作技能往往没有得到有效的培训，因此写作能力显得普遍偏弱。本文针对“以读促写”的方式来提升高中生的英语写作技能展开研究性讨论。

关键词：高中英语；写作技能；“以读促写”；教学策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0003

新课程标准在我国推行已经有数年的时间，对于学生教学的要求也已从传统的应试教育向现代化培养综合素质人才的教育而过渡[1]。尤其是对于学生英语实践应用技能的培养显得尤为重要。

一、英语写作对于高中生英语综合能力的重要意义

英语写作能力的高低，取决于学生的英语综合应用能力，具体来说具有以下几个方面。

1.对学生词汇量积累的体现

众所周知，构成英语语言体系的基础是单词，而英语文章的写作是由英语单词所堆砌起来的[2]。如同中文写作一样，对于辞藻的选用，也是有一定的讲究的。因此，在英语写作中所使用的词汇是否高级，以及词汇量是否庞大对于写作水平有着最为直观的影响。

2.对学生英语语法能力的体现

词汇作为构成英语文章的基础，其需要用英语的语法和句型串联起来。而符合英语逻辑思维的语法和句子结构，可以确保学生写出的文章具有合理的结构，使其他人阅读起来也能够正确理解其所表达的意思。……