刘华

摘要：语法是学生在英语学习过程中极为重要的一部分，只有掌握基本的语法规律，熟悉语法规则，学生才能够在阅读英语文章的过程中更准确地翻译，在写英语作文的过程中更流利地进行表达。因此，在教学过程中，教师需要注重语法教学，帮助学生通过课本的学习了解基本的英语语法常识，提升英语学习水平。

关键词：语法教学；教师；学生

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0006

一、初中英语语法教学现状

1.重规律，轻练习

现阶段很多初中英语教师在教学过程中也会涉及语法教学，但是采用的教学方法都是以讲授法为主，在课堂上直接给学生讲解语法的基本规律与注意事项，很少让学生进行自主练习，枯燥无味。这不仅使学生没有听课的欲望，无法激发学生的兴趣，也使得学生掌握到的基本知识十分有限，难以实现灵活运用。同时，教师在课后给予学生的练习较少，且针对性较强，使得学生形成了“只有在语法练习题目中运用语法知识”的错误思想。教师并没有引导学生在平时的阅读以及写作中进行运用，也就没有真正让学生学习到语法。

2.教学模式化

现如今很多教师在语法教学的过程中都忽视了语法的真正作用。语法应该是帮助学生理解文意、划分句子结构的一种工具，在基本规则的限定之下，学生可以进行自由灵活的应用与变通。但是在实际的教学过程中，很多教师将语法作为一种固定的套路与模式教给学生，使得学生在学习的时候就将语法知识作为一种固定的套路来学习，并没有真正认识到语法的本质是什么，导致在运用的过程中并不能很灵活地进行变通，划分句子的主干，影响阅读以及翻译的结果。……