吕春燕

摘要：随着课程改革的逐步推进，高中学生能力越来越受到历史教育界的密切关注。历史是一门比较特殊的学科，其主要分析学习历史学科的能力和品质，强调突破以知识为本位的学习，帮助学生提高能力。因为其研究过去的性质，这使得人们在研究历史时，必须借助史料去重新构造历史。所以，如果想要研究历史一定离不开史料的帮助。史料是历史教学的前提和基础，如果历史教学离开史料，相当于赵括的纸上谈兵。可见，在高中历史的教授中运史料进行教学，不仅有助于激发学生对历史的学习兴趣，培养学生的思维能力，还可以提高课堂教学的有效性。

关键词：高中历史；史料教学；应用方法

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0011

在高中历史教学中，培育学生的学科能力是目前教育界所面临的问题，也是当前教育学者所推崇的一种方式。传统的教学手段已经不能够满足当前历史教学的要求，要想提高高中生的历史学习能力以及提高历史课堂的实践效果，就应该把史料教学渗透到历史教学过程中。史料教学主要是通过历史史料来展现教学的一种方式，借助生动有趣的史料能让学生喜爱上学习历史，完善学生的理解与使用史料的情况。本文对史料教学在高中历史教学中的有效应用进行了分析。

一、史料教学在高中历史课堂教学中的意义1.运用史料教学符合历史学科自身的特点

高中历史教科书是由编撰者所写，其中包括了收集与教材相关的史料，以辅助人们进行学习。……