景光学　王艳凤

【内容摘要】班主任是学生成长道路上重要的领路人，班主任有责任给予学生正确的引领，帮助学生健全人格，塑造完整灵魂，引导学生积极健康的成长。为此，本文结合中学班主任工作实践，对提高班级管理效果的方法进行了探究。

【关键词】中学  班主任  班级管理  方法

班主任是学生接触最多的人，也是最了解学生的人，是家庭、社会、学校以及学生之间沟通交流的纽带和桥梁。因此，作为中学班主任老师，必须要肩负起自身责任，提高自身管理水平，提高班级管理效果。

一、构建民主师生关系，营造和谐班级氛围

在过去很多班主任都有一个共性，那就是对成绩好的学生比较偏爱，而经常犯错和成绩较差学生则不太受老师们的欢迎，班主任对后进生和中等生的关注程度也远远小于优等生。这是班级管理工作中存在的一个很大的问题，久而久之，学生和老师就会产生距离感，情感疏离，学生失去了对老师的信任和尊重，既不利于教学工作的开展，同时也会对班主任开展班级工作造成影响。因此，为了提高班主任工作质量，促进学生身心健康成长，我们要构建民主平等的师生关系，尊重每一位学生，平等的与学生对话，营造和谐融洽的学习氛围，帮助学生重拾自信心，培养学生自觉管理意识，激发学生学习的热情和动力，推进教学工作顺利开展。

例如，有些学生自制能力较差，虽然有学习的热情，但是总是管不住自己，从而学习成绩上不去。……