姜涵珊

[摘 要]高中是人生发展的重要阶段，人生观、价值观和自主意识趋向成熟。同时，由于高中生面临竞争激烈的升学压力，加之网络不良风气的侵害，不仅影响学生的正常学习，还会对学生的心理造成负面影响。本文主要阐述了高中生自我管理的理论依据、自我管理差的成因以及高中生自我管理的有效策略。

[关键词]高中生;自我管理;有效策略

高中是人生發展的重要阶段，班主任应坚持新课程改革的目标和理念，创新教学方法，开展丰富多彩的课外活动，营造良好的学习氛围，树立学生的主人翁意识，培养学生的综合素质。因此，要培养学生学习的积极性，帮助学生养成自主学习的习惯;要找到帮助学生自我管理的方法，帮助学生提高自我管理的意识。

一、普通高中生自我管理的理论依据

根据社会的要求和自身发展的要求，发挥主体的自主性，有意识地把自我作为管理对象，以提高和完善自我素质而进行的活动。学生采取一定手段措施，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、 控制，以实现自我管理的活动过程。

二、普通高中学生自我管理弱的成因

高中生自我管理弱，并不像某些家长和教师所认为的那样不可救药，学生自我管理弱是诸多因素相互作用的共同结果。为了更好地了解同学，找到学生自我管理弱产生的原因，提高教学质量，改进教学方法，提高学生的学习成绩，可以对学生开展问卷调查。问卷调查没有标准答案，采取匿名的形式，学生在填写时没有任何顾虑，能最大程度地反映学生的真实学习情况，为教师分析普通高中生自我管理的现状及对策研究提供有力保障。……