刘景雪

[摘 要]音乐课程作为基础教育的主要课程之一，对学生审美能力的培养以及综合素质的提升有着不可忽视的作用。由于受多种因素的影响，在小学音乐教学中存在着诸如教学目标不明晰、教学设备不完善、师资水平不佳等一系列问题，阻碍了学生的全面发展。为有效改进音乐课堂教学，教师应根据学生实际科学制定教学目标;借助现代化教学手段丰富音乐教学形式;把理论与实践有机结合，增强课堂活力;强化师资队伍建设，提升教师专业水平。

[关键词]小学音乐;问题;对策

一、小学音乐教学中存在的问题

1.教学目标不够明晰

目前，在小学音乐教学中，有相当一部分教师和学生没有充分认识到音乐课程的重要性，部分教师对教学目标的重视程度不够，制定的教学目标不够科学、明晰，导致音乐教育的价值和功能未能充分且有效地发挥出来。在具体的教学实践中，一方面，教师常以自我为中心，较少考虑学生的实际情况和认知能力，因而确立的教学目标通常与教学脱节，实际价值较低;另一方面，部分教师在课堂上过度进行课外音乐拓展，将大量的时间和精力花费在了组织音乐活动上，虽然课堂气氛活跃了，但学生并未真正地学到知识，课堂教学自然无法达到预期目标。

2.教学设备不够完善

由于一些学校对音乐教育的重视程度不够，特别是在农村地区，在教育经费欠缺等一系列主客观因素的影响下，小学音乐教学环境相对落后，教学设备不够完善，这不仅严重影响了学生的学习效果，而且还在一定程度上制约了学生的全面发展。……