欧朝英

摘要：现阶段，在新一轮基础课程改革持续深入推进的背景下，提升教学效益、完善教学手段已然成为了如今教师密切关注的内容。由于数学知识较为抽象，对学生而言极为枯燥，那么怎样调动学生对于数学知识学习的兴趣，提升数学课堂教学的整体效益，下述文章对其展开具体分析与探究。

关键词：小学阶段;数学课堂;教学效益

引言

若是想要构建一个教学效益良好的数学课堂，需要教师与学生的共同奋斗。但是，在以往的课堂教学之中，教师占据课堂的主体作用，学生只可以一味接受教师所讲授的基础知识，这对提升数学课堂教学效益是不具有任何帮助的。而如今新课改的不断推进，使以往课堂教学形式出现一定改变，让学生可以在教师的是组织下，积极自主的展开知识的学习。

一、优化课堂结构

在以往的课堂教学进程中，大多数数学教师常常应用“填鸭式”教学形式展开知识的讲授，从而导致课堂教学环境较为乏味、死板，学生们在有限的四十五分钟知识学习时间之内，没有办法紧跟数学教师的教学思路，无法充分掌握本节课所学习的数学内容，无法提高学生们的学习效率，同时也无法确保数学课堂教学质量。鉴于此，数学教师应当优化课堂教学结构，科学、合理的安排好课堂教学时间，完善课堂教学的内容，在提升学生们对于数学知识学习兴趣的同时，还能够使学生积极自主的投入到知识学习的海洋之中，进而为数学课堂效率的提升，起到积极推进的作用。……