于丽

【摘要】小组教学的形式，在当今的道德与法治课堂中有很好的应用效果，可以发现小学阶段的学生处于成长过程中的重要阶段，他们的思想还未真正成熟，而且价值观念也有待指导，在教学过程中教师重视课堂教学形式的改变，以提高学生在课堂中的学习质量，根据学生在课堂中的反映情况，也可以发现，结合小组教学的形式，能够真正引发出学生在课堂中学习的兴趣，改善当前的课堂教学效果，针对于学生学习能力以及思维水平的发展都具有一定的调节作用。

【关键词】小学道德与法治;小组教学;带动氛围;发散思维;培养兴趣

在教学的过程中教师往往容易受传统教学方式的影响，而且教学方式的改变更有利于改善课堂教学环境，以及真正发挥课堂教学效果，在教学过程中也可以发现学生单方面在课堂中进行听课的话，他们的效果得不到提升，而且注意力也容易分散，不利于学生的高效学习，因此教学形式的调整更加体现在能够帮助学生提高学科学习兴趣，从而真正使得道德与法治这一学科知识教学的效果得以真正发挥，帮助学生更好，全面成长。

一、活跃课堂氛围

在教学过程中也可以发现，教师单纯给学生进行知识内容的讲解，会导致课堂的氛围非常死板，不利于学生的学习，而且在小学课堂教学过程中，本身学生是依赖于他们自身对于学科学习兴趣从而更好的投入其中进行学习的，如果教……