郭程瑶

【摘要】数学在小学阶段是重要的基础课程，作为小学教育中重要的组成部分是学生必须学习的科目，但是因为数学这门学科的抽象性和逻辑性较强，让正处于形象思维发展阶段中的学生在学习起来会感觉到有难度，也因此会打击学生的积极性。因此这就需要教师在进行教学设计过程中要充分考虑学生的思维发展阶段以及学科的特征，找到有效的方式进行设计，确保教学设计的有效性，同时能够让学生更容易接受和理解知识。在进行教学设计中，教师要树立先进的教学理念，找到契合点，提升教学效率，促进学生思维能力的发展和提升。

【关键词】小学数学;教学设计;有效性研究

教学活动是学生接受知识并且进行实践的重要途径，因此教学结果与学生的学习有直接的关系，在教学中教师需要在教学进行的初期，针对学生的情况以及教学内容展开教学设计，通过对教学活动进行预设的方式，能够保障教学活动进行中的稳定顺利进行。有效的教学设计对于教师而言是能够达到教学目标，并且在活动进行过程中能够有所依据的重要内容，因此成为教学中不能缺少的一部分。数学教师在开始上课之前，进行有效的设计，有利于处于形象思维发展阶段的学生更容易的去理解抽象的数学知识，同时也能更有效地提升教学效率。

一、以激发学生兴趣为导向提升教学设计的有效性

小学生在这一阶段进行……