施浩

【摘要】体育教育是全面教育的一个组成部分，因此对于提高学生的身体素质和身体健康至关重要。在小学体育开展素质拓展训练，不仅有利于提高教学效果，还能使学生突破自我，激发各方面的潜能。近年来，许多学校接受了素质拓展训练这种新的体育活动形式，积极将其纳入日常教学，并取得了良好的效果。这种教学模式在小学的应用，不仅可以取代传统体育教学的不足，提高小学生的体能和体育素养，还可以满足素质体育教育的要求。为了取得成效，小学体育教师应及时改变体育教学方法，确保体育课程的有序实施。

【关键词】素质拓展 小学体育 教学 应用

引言：目前，我国的体育教育正在逐步发展，教学方法也在不断改革和提升，但在很多方面还存在着阻碍因素。小学生的体育教育质量对教学质量有很大影响。与传统的体育教学不同，素质拓展训练教学是以心理素质锻炼为目的，同时具有体育教育和社会实践的综合素质教学。它注重运动的真正意义，而不是大量的知识和理论，并强调基于运动的身体和心理训练。然而，要在实际教学中应用素质拓展训练并不容易。教师不仅要重视学生综合能力的培养，更要突破传统体育教学观念的局限，保证学生综合能力的全面发展。

一、素质拓展训练融入小学体育教学中的必要性

素质拓展训练与传统的训练有很大不同，因为它的理论性不强，更关注项目的实践经验。它还鼓励积极思考和坚持不懈，提高沟通和交流能力，加强合作意识和团队精神，以及心理素质。因此，素质拓展训练是帮助儿童建立正确的价值观，改善他们的学习和社会经验的重要因素，是小学生成长和发展及教育的一个组成部分。如今，随着教育改革的不断深入，各级教育的目标是培养全面型人才，这不仅包括理论知识的掌握，还包括全面技能的培养。由于小学生仍处于身心发展的早期阶段，他们不太可能在课外进行独立的实践活动，这就是为什么体育教育是实践训练的良好工具。体育是一项课外活动，对学生来说可以是一个很好的激励因素。通过参加广泛的体育活动，学生们可以从各种活动中受益，并能全面提高他们的运动和身体表现。长期以来，体育教育在小学、初中和高中阶段一直被 "边缘化"。学校对体育课的时间安排缺乏关注，教师在体育课上引入创新的积极性不高，体育课被其他学科的教师所取代。体育课时间的缺乏不仅对学生的日常参与有很大影响，而且对课程内容的创新和质量也有影响。不过，近年来情况有所好转，学校和教师对体育课程逐渐重视起来，在寻找体育教学的创新手段和提高体育教学效果方面发挥了更大的作用，从而逐步改善了体育课在学校教育中一度透明和边缘化的局面。

二、转变教学理念注重学生心理健康

新课程改革越来越关注小学体育课中素质拓展训练的实施，但要实现这一目标，首先要改变教师培训的观念。过去，小学体育教师对体育课程的教学并不重视，对体育课程的作用和重要性认识不足，因此对素质拓展训练的概念理解不深。在教学中，他们只注重学习成绩，不注重学生的其他综合素质。此外，新课程改革要求小学体育教师在体育课程中努力帮助学生养成体育锻炼的习惯，让学生按照自己的意愿进行有目的的体育活动。体育教师不仅要培养学生坚忍不拔的精神和努力学习的意愿，而且要教给学生体育和运动技能，还要教给他们团结合作的精神，以及适应未来社会的能力。基于以上原因，小学体育教师必须努力转变教学观念，大胆创新教学方法，应用现代信息技术，创造生动直观的体育课堂情景，提高教学质量。在这个阶段，小学体育教育非常重视学生的身体和心理特征的同步。健康是一切活动的前提，学生只有拥有健康的身心，才能更好地集中精力学习，学习效果才能达到理想状态。传统的体育教育只强调身体技能的掌握，并不涉及学生的心理健康，但素质拓展训练的整合可以改善这一现象。

三、提高课堂趣味性合理安排拓展训练

只有在一定的兴趣水平下，学生才能积极参加各种体育活动，所以很明显，兴趣是影响学生参与体育课的一个关键因素。为了充分吸引小学生，体育教师应该改进体育的内容，使其更加有趣。为了将素质拓展训练教学融入到小学体育教学过程中，有必要在教学过程中开发体育课程，将提供更多有趣的教学内容作为改善小学体育课教学的第一选择。然而，小学体育课的质量在一定意义上必须是有趣的，但也有严格的规则，因为只有这样，小学体育课程的教学质量才会提高。小学体育教师应帮助学生参与健身活动，使他们发现体育活动的乐趣，并优化体育课程的内容。小学体育教育的主要目的是为学生提供健康的身体，提高他们的身体素质和发展他们的心理素质。但是，如果小学体育教师在进行高质量的训练时，不考虑小学生的身体特点和发展需要，盲目增加训练的难度和强度，就会加重小学生的学习负担，甚至对他们的身体造成一定的伤害。这将增加学习负担，甚至对学生的身体造成一些损害。例如，在进行体力拓展训练中，这对学生的身体素质和运动能力要求很高，如果不充分了解每个学生的身体状况，盲目进行繁重的体能训练，不但不能有效提高学生的身体素质，反而会增加学生的负担，甚至可能造成严重的事故。

四、树立良好榜样培养合作意识

教师是学生生活中的一盏明灯，能够培养学生优秀的思想道德情操，潜移默化地影响学生的综合素质。在教育和教学过程中，教师要发挥好自己的榜样作用，只有这样才能引导学生朝着正确的方向学习和成长。教师在小学的体育教学中发挥着非常重要的作用。许多教师受到外部社会环境的影响，导致他们上课时缺乏动力。教师在课堂上缺乏耐心，学生对课堂失去兴趣，也是阻碍教师和学生之间情感交流和相互尊重的主要原因，这会对教师和学生的进一步发展产生负面影响。素质拓展训练可以加强学生的团结合作意识和对团结精神的理解，并帮助他们与同伴建立良好的关系。而在确定素质拓展训练项目的强度时，体育教师应特别注意合作学习的形式，尽量选择不同的场景，要求学生在参与体育项目的同时，让学生与他人互动、合作。不仅要充分表达自己的意见，还要理解和接受他人的合理意见，最后，除了与他人沟通和合作外，学生还必须充分表达自己的意见，理解和接受他人的合理意见。

结束语

总的来说，小学体育教学是素质拓展训练的一个非常重要的组成部分，通过小学体育教学的素质拓展训练，可以提高小学体育教学的影响力。将素质拓展教学融入小学体育课堂，可以进一步弥补传统教学模式的不足，从而增强学生对体育课程的热爱，促进学生身心健康发展。因此，学校应高度重视，合理组织项目内容，同时在全面安全的前提下创新开展教育活动，进一步提高体育教学质量，从而使我国小学的体育教学水平得到提高。

参考文献

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