李楠英

【摘要】幼儿教育是社会主义教育事业的一个重要组成部分，发展幼儿教育的重点在农村，难点也在农村。在城市化进程快速推进的背景之下，更多的农村人口正在向城市转移，伴随而来的即为教育资源的不均衡，为了能够推动农村幼儿园的高效管理，通过建立集团化资源中心能够实现资源共享，最终推动幼儿全面发展。农村本土资源丰富，幼儿园应充分利用这得天独厚的优势，将树枝、泥土，以及民间游戏、传统技艺等这些本土资源融入到幼儿教育之中。区域活动是幼儿教育的一种重要方式，对培养幼儿探索精神、想象力、创造力起到了重要作用，我们鼓励教师充分挖掘本土资源，加以变通，使其成为区域活动材料，实现“廉价”但高质量的区域活动。

【关键词】农村;幼儿园;本土资源;开发;实践

区域活动是课程组织的一种常用形态，具有自主性、趣味性、多样性的特点，它能满足幼儿多方面发展的需求，是集体教育活动的有效补充形式。本土资源是一种天然的教育资源，教师要物尽其用积极开展具有地域特色的区域活动，让幼儿能够在与教师、资源以及环境等方面的彼此互动之下，取得更多层面的进步。

一、农村幼儿园集团化资源中心本土资源开发与利用概述

在区域活动开展的过程中，主要围绕着幼儿的实际需求以及兴趣为主，同时兼顾幼儿园的教学目标开展相关的教学活动，可以运用空间划分成不同的学习区域，并且投放相对应的活动材料帮助幼儿全面发展。……