郑宏武

【摘要】新课改中明确要求高中化学教师应积极转变传统的以知识技能培养为主的教学理念，将培养学生的化学核心素养作为新的教学目标，并设计满足学生多样化、个性化发展的化学课程内容，选择合适的教学方式，实现对化学课堂的优化和创新，让学生在学习化学知识的同时，促进化学学科核心素养的发展。思维导图是一种比较流行的教学方法和工具，其主要特点和优势是从中心词开始延伸，与其他相关内容建立起联系，将各个知识点的联系从链状结构向网状结构转变，提升知识的整体性。并且，思维导图还具有制作简单、个性化化等特点，是一种非常有效的学习方式，将其运用到化学教学中，可以在提升学生化学学习水平的同时，促进学生思维能力的发展，是满足新课改要求的有效途径之一。

【关键词】高中化学;思维导图;运用策略

引言

在高中化学的学习过程中，学生很难通过自学来提高化学成绩，加上部分学生学习自主性较差，这也为高中化学的学习增加了困难。思维导图能很好地解决这一难题，它立足高中生学习的心理状态，为学生提供清晰的学习步骤和学习思路，有效地整合化学学科的知识点，将复杂的知识进行简化，学生能们能够根据思维导图进行良好的预习和复习活动，老师要善于利用思维导图，提升学生的思维品质。

一、运用思维导图，预习化学新知

教师在为学生们开展化学教学时，就可以参考化学思维导图来引导学生进行预习工作，进从而使学生对学学知识奠定初步的学习基础，进而调动他们对化学这门学科学习的积极主动性。……