喻国素

【摘要】随着新课改的推进，小学数学在教学方向上也发生了一定的变化，不仅要求学生掌握数学知识与解题技能，更要求学生具备良好的动手实践能力、想象与创新能力，以及与他人相互协作的能力，要求学生具备良好的核心素养，这就要求教师必须积极创新教学方式方法。一些教师尝试鼓励学生在数学课堂上学习自制教具，并通过自制的教具来更好地辅助数学与学习，取得了不错的效果。本文对自制教具与小学数学教学进行了深入的研究，提出了一些比较切实可行的方法路经，已供相关人士借鉴参考。

【关键词】自制教具;小学数学;教学

引言

在開展小学数学教学的过程中，教师经常会用到一些教具来辅助教学，以使学生更好地理解并掌握数学知识。而一些比较简单的教具，可以通过让学生自主制作的方式来完成，这样不仅能够有效锻炼学生的动手操作能力，还能使其在利用自制教具学习的时候，更加集中注意力，获得更好的学习效果。由此可见，通过让学生自己制作教具并运用其辅助学习的方式，真正将学生放在了教学的主体位置上，符合“教学做合一”的教育理念，具有积极意义。

一、调节课堂氛围，集中学生学习的注意力

在传统的数学课堂当中，很多教师往往是利用单调的理论式授课方式，对学生进行教学，这种情况下的数学课堂往往比较枯燥无趣，学生常是处于被动学习的状态，没有较好的学习兴趣和动力。……