于中玉

【摘要】双减政策的实施是为减少学生的课后作业量和写作业的时长。但是双减政策的出台，考验了数学教师的课堂教学能力，既要在有效的课堂中达到高效的教学，使学生切实领悟所学的知识重点，又要考虑作业的质量和数量，同时还要注重学生创新精神和实践操作的培养，因此教师在课堂教学中要抓住教学的重点，提高效率。基于此，就如何在双减政策下实现小学数学课堂教学效果的提升，做了以下几点策略。

【关键词】双减政策;小学数学;教学效果提升;策略

【引言】小学阶段的学生，刚刚步入校园，在课堂上还不具备主动学习、自主学习的能力，因此作为一名合格的小学教学教师，在课堂上要对学生做出正确的引导，结合有效的教学方法，为小学生未来的数学学习打下良好的基础。双减政策的实施，需要小学数学教师改变教学的思路，创新教学的方法，在有限的课堂教学中，实现学生对对课堂知识的掌握，以此达到高效课堂。

一、制定教学目标是“减负增效”的基本

为了实现双减政策下小学数学的高效课堂教学，教师首要的是要制定教学目标，明确每堂课所要达到的目标是什么。根据制定好的目标，教师要将课本的知识重点做好分工，确定在本学期几个月可以讲完，剩余的时间，教师要制定好复习计划，带领学生复习，巩固课本的知识重点，从而达到给学生减负的同时，教学的效果也很良好。

例如：在教授人教三……