杨婷

【摘要】在新课标背景下，教师要意识到传统的教育观念和教学方法已经不能再满足学生个性化的发展需求。在实际教学中，小学语文教师要更积极的转变自己的教学观念，更新自己的教学方法，以开展更有效的小学语文教学，培养学生的语文核心素养。习作教学是小学语文教学中的重要组成部分。本文以农村小学为例，来探究农村小学语文课堂本位与习作教学的实践。

【关键词】农村小学;语文;课堂本位;习作教学

前言：

习作教学是小学语文教学中的重要组成部分，也是学生学习中的难点内容。在当前的教育形势下，教师要扭转农村小学语文习作教学中存在的不良现状，就要转变自身的教育观念，令小学语文课堂回归本位，体现学生的主体地位，促使学生进行积极的思考，增加学生的课堂参与度，使学生在主动学习中，不断的感受语文学习、习作练习的乐趣，以提高学生的习作水平，培养学生的语文核心素养。

一、农村小学语文课堂本位的实践

1.1转变教学观念

在当前的农村小学中，部分语文教师仍然受传统教学理念的影响。在教学中，忽视学生的主体地位。不调动学生的学习兴趣，以至于学生只能够被动的进行语文知识的学习。学习对于学生来说从来不应该是被动的。对于学生来说，被动学习会限制学生的思维，使学生不能够自主建构语文认知体系，导致学生学习的语文知识浮于表面、不够深入，难以产生自己的理解和观点，不利与学生后续的发展。……