钟存连

【摘要】小学科学是一门基础性、综合性、实践性课程，旨在培养学生对自然的好奇心和探究欲望，发展学生的科学探究能力，培养学生的科学学习态度。因此，在小学科学的教学目标和课堂教学中，要深化这门学科核心素养的培养，以促进学生的全面发展。

【关键词】小学科学;核心素养;培养策略

引言：

随着素质教育与新课改理念的深入推进，小学阶段的教育教学理念有了一定的变革，各学科均已注重培养学生的核心素养。小学科学作为素质教育阶段的重要学科之一，在注重激发学生科学兴趣与培养创新思维的同时，可以帮助学生建立科学知识体系，从而构建本学科理论学习框架，培养学生的学科核心素养。基于此，教师应充分发挥主导作用，以培养学生学科核心素养为宗旨，达到促进学生全面发展的目的[1]。

一、以STEM教学理念为基础，培养学生学科核心素养

STEM教学理念与小学科学教学内涵有异曲同工之处：一是STEM教学理念需要借助科学学科的教育资源。二是科学学科讲究一定的思维，需要学生根据已知条件实现有效的思考，并能在思考的基础上进行深入探究，这一思维与数学学科的思维要求有很高的相似度。三是科学学科与工程学科一样都需要实验，需要在反复的实验中来完善，在科学学科中，需要借助实验来验证结论与概念，需要在实验中完成创作，同样，工程学科最为核心的也是反复实验，寻找最佳的施工方案[2]。……