陇忠平

【摘要】在小学数学教师的课堂教学中，要根据学生的生活实际，创造出一种有效的课堂环境。同时，小学数学老师也可以通过创造一个良好的环境，打破传统的课堂教学模式，来提升学生的学习效率，培养学生的数学思维。

【关键词】小学数学;情境创设;课堂教学;实践策略

前言

在新课改的背景下，小学数学老师们可以通过创设课堂环境，为学生提供更加具有趣味性的課堂，从而改变学生传统印象中对数学课堂所产生的枯燥感，让学生可以带着更加浓厚的兴趣积极融入数学课堂，从而改变学生传统印象中对数学课堂所产生的枯燥感，让学生可以带着更加浓厚的兴趣积极融入数学课堂的学习活动当中。

一、小学数学课堂情境创设现状

（一）创设效果不理想

在创设课堂教学情境的过程当中，所设计的课堂活动和采用的教学方法也不符合课堂情境教学模式的要求，就很容易导致在课堂当中的情境创设效果不理想，没有达到预期的教学效果来实现高效课堂的成功构建。而且，小学数学课堂当中由于学生本身较差的自律性，如果教师组织的情境创设活动没有对学生进行积极的引导，就很容易实习学生的学习配合，导致课堂教学局面的混乱，直接促成课堂教学效率的低下。因此，小学数学教师必须在科学理论的指导之下来完成课堂教学情境的有效创设，选择适用于学生实际情况的课堂学习活动，让学生可以在充分自主的状态之下融入到数学教师所营造的学习氛围当中，以此来提高情境教学在数学课堂当中发挥积极的教学效果。……