彭成娜

【摘要】2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。该政策指出：“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。”意在减轻学生学业负担、家长教育支出、深化教育改革。在这一政策下，重新审视幼小衔接非常有必要。

【关键词】双减  幼小衔接  有效策略

正文：大多数人认为幼小衔接是从幼儿大班开始，其实在我园幼小衔接从上幼儿园就开始了。幼小衔接专家讲座中都会提到能力，而这些能力都是需要长期培养。以下是我园做好幼小衔接的有效策略。

一、三向奔赴，衔接的不仅是孩子、老师还有家长

很多家长对幼儿园不教“小学化知识”颇有微词。我园的教育理念是“关爱孩子、关注未来”，衔接的不是眼前，而是长远，对于幼儿来说要衔接习惯，而不是衔接知识。要让幼儿先懂得学习，才能促进幼儿对知识的积极探索。

幼小衔接是一个“三向奔赴”的过程，幼儿园、小学、家庭。我园每年都会邀请小学名师、幼教专家等开展专题讲座，教师与家长共同学习，帮助家长树立正确的幼小衔接观。幼儿在小班、中班应以行为习惯与口语表达能力的培养为主;进入大班后，要着重培养幼儿的书面语言、动手能力与时间观念;指导家长做好过渡期的准备：调整心态和教育方法、给孩子提供安静舒适的学习环境、提前安排好接送人员等。……