刘雍

【摘要】双减政策要求义务教育阶段的学生减少家庭作业和课外活动，这意味着低年级的数学教师也必须减少学生的课外作业。然而，许多教师都想知道，如何在减少家庭作业的情况下确保学生的学习成果。更好、更多样的课程设计、家庭作业内容和家庭作业形式可以帮助学生花更少的时间达到预期的学习效果作为减少重复劳动政策的一部分。本文讨论双减背景下初中数学减负增效的意义和策略。

【关键词】双减 初中数学 减负增效

【正文】所谓双减政策是国家教育部为确保青少年健康成长而推出的一项教育政策。关于减轻学生的家庭作业負担，国务院的意见明确指出，教师应在学习过程中减少学生的家庭作业总量。作为双减政策的一部分，减轻工作量、提高效率是初级数学教师更新教学观念必须追求的重要目标，也是实施双减政策的重要条件。初中数学教师应不断寻找减轻教学负担、提高教学效率的方法，在保证教学质量的前提下，不断提高初中数学教学效果，促进学生的健康发展。

一、双减下初中数学减负增效的意义

减轻工作量、提高效率是适应中国当前教育形势的一种方式，也是解决我国学生教学负担过重等问题的重要策略。减少工作量，减少影响学生心理发展的学习任务，减少学习过程中复杂和过时的内容。在学习过程中，教师需要提高教学和学生学习的有效性，使学生在有限的课程中获得更多的知识，从而提高学生的整体学习质量，培养学生各方面的能力。……