谷庆东

【摘要】在将不同的教学理论的基础，都与学生的综合学科的学习能力的发展和探究，在相关的教学讨论中，与学生有着具体的学习思维的时候，教师对于学生的综合学习能力的发展，都应该变得更加的积极，这样才可以重视对于学生的几何学习图形的理解，强化学生的学习空间的思维的有效性，教师在基于核心素养的教学视域下，更应该创新不同的教学课程体系，因此，本文就基于核心素养的小学数学图形与几何教学策略，进行分析，并提出建议。

【关键词】小学数学;“图形与几何”; 学生的学习兴趣;注重实践;结合生活

在教学知识内容的讲解期间，教师都需要注重对于学生核心素养的培养，这样才能够让学生对于不同的课程学习目标，都可以进行有效的达成，而且在提高知识内容讲解有效性的过程中，也需要对于学生的综合学习能力进行不断的提升，所以教师在讲解理论知识的前提下，让学生对于自己的学科手段都可以进行合理有效的运用，这样能够帮助学生形成空间思维，所以教师在研究核心素养下，对于不同的教学知识内容的讲解分析的有效性的过程中，才能够为学生提高不同的学习力及的参考策略，让学生能够对于自己的学习环境都可以进行合理的完善，从而拓宽学生在课后学习复习的节奏，并且让学生能够主动的提出自己的学习指导的分析意识，所以教师在落实对于知识内容学习理解的过程中，更应该注重的是学生综合学科核心素养的发展。……