宁华　黄明华

【摘要】传统道德与法治教学过度重视学习成绩，导致学科优势没有发挥出来。德法教材内容中包含大量德育知识，在素质教育理念下，老师需要培养学生成为德才兼备的人才，这样才能为学生未来学习及发展打下良好基础。

【关键词】小学;道德与法治;教学策略

前言：对于国家以及社会来说，道德与法律相辅相成，德治与法治相得益彰，彼此之间缺一不可，道德无法解决的问题，就需要让法律进行规范，法律之外的问题，就需要用道德去约束。对于一个合格的公民而言，不但要有高尚的道德情操，还要有遵纪守法的精神。假如说道德规范了行为，那么法律就规定了底线。《道德与法治》这门课程能够帮助小学生更好的成长，德润心灵，在法治下成长。

一、生活化教学内容

传统德法教学的目标在于引导学生形成正确的思想观念，让学生记住考试正确答案即可;现在教学目标除了让学生学习理论知识外，还需要培养学生形成相应的核心素养，这样才能保证德法教学的有效性[1]。在新课改教学理念下，强调学生对知识的应用能力，这就要求老师注重实践教学，让学生可以将所学的知识应用于实际生活当中。小学生理解能力有限，传统“灌输式”教学虽然能够让学生考试时取得好成绩，但是无法让学生理解德法知识，也不知道怎样在实际生活中应用，很容易让学生为了考试而学习。因此，在设计教学内容时，老师就需要从学生生活入手，构建生活化情境，增强学生对知识的理解能力。……