汪调香

【摘要】本文分析了小学数学智慧课堂教学的重要作用，探究了在智慧课堂背景下小学数学教学的有效方法，具体分为更新教学理念、创新预习方法、设置巧妙的问题和答题方法、运用立体化教学方法提高学生的认知水平、开展线上合作学习、因材施教、设计课堂练习游戏环节、利用线上评价提高学生查缺补漏的能力，共八个方面，以期为广大教育工作者提高课堂教学成效、促进学生全面发展提供参考.

【關键词】智慧课堂;小学数学;教学方法

数学在小学课程体系中是十分重要的组成部分，能够有效培养学生的运算能力，促进学生思维能力的发展.智慧课堂与传统课堂相比，更加符合小学生的认知水平，能够利用先进的技术将教学内容直观地呈现给学生.智慧课堂能突破时空的限制，丰富学生的学习资源，促进学生个体优势的发挥，提升小学数学教学的成效.在智慧课堂背景下，小学数学教学方法需要优化和丰富，需要不断增强教学的趣味性、灵活性和高效性，从而充分发挥智慧课堂的作用，更好地顺应时代的发展.

一、小学数学智慧课堂教学的重要作用

在小学阶段，数学作为重要的学科之一，对学生今后的发展有着十分重要的作用.在小学数学教学中开展智慧课堂教学，能够促进学生的全面发展.小学生的认知能力处于快速发展阶段，这使得学生对事物的认知还比较片面，对单一的教学模式容易失去学习的兴趣，而生动有趣、富有生活化的教学方式能够激发学生学习的积极性和主动性，使学生能够更好地思考问题、分析问题、探究问题，有助于学生更好地理解和掌握教学内容，提高课堂教学的有效性，促进学生各方面能力的提高.在小学数学教学的过程中，教师起着十分重要的作用，智慧课堂对教师的教学技能、表达能力、知识运用能力有着更高的要求，需要教师更新教学理念，不断吸收新的知识和技能，使自身的能力得到有效的提高.智慧课堂教学模式相较于传统的教学模式，能够营造出更加轻松的学习氛围，更加重视学生的学习感受和学习体验，还注重多角度、多层次地开展教学实践活动.教师要增强对教学规律的分析和研究，以便更好地挖掘智慧课堂的教学价值，进一步提升小学数学的教学水平.

二、在智慧课堂背景下探究小学数学教学的有效方法

（一）更新教学理念

在智慧课堂背景下，小学数学教学方法的实践需要打破单一的教学模式，并且需要教师更新教学理念，充分发挥学生的主体地位，做好教学的引导者，让学生成为课堂的主人.教师在开展小学实践教学过程中，需要不断丰富自身的知识层面，多去研读一些教育学、心理学等方面的书籍，不断提高对学生身心发展规律的认知水平.教师需要结合教学内容不断挖掘生活中的素材，将数学知识与实际生活进行有机整合，从而让教学与生活有更紧密的联系，进而提高学生提取与运用知识的能力.

（二）创新预习方法

小学数学教师需要根据智慧课堂的特点，在正式进行课堂教学之前，借助线上方式为学生布置预习任务，设置预习成果表.教师要依据学生的实际情况进行个性化的设计，这样可以使学生在预习成果表的引导下更好地开展有针对性的预习活动.还要在相关的设备上将学生的预习成果进行及时的记录和保存，这样方便教师及时地调取学生的预习表格对学生的预习情况进行有效的了解，进而能够对教学方案进行及时的完善.在学生自主预习的过程中，教师还可以利用微课来引导学生进行有针对性的预习.微课可以帮助学生对预习进行规划，能够有效整合新的知识，教师制作好微课之后，就可以把微课传到网络平台，让学生通过微课进行自主学习.微课有着较强的灵活性，能够让学生利用碎片化的时间进行学习，使学生的时间能够得到有效的利用，从而能够节省课上的时间，为学生的合作探究留下更多的时间.创新预习方式在课堂上能够让学生依据自己的预习效果与同学进行交流和分享，有助于学生进行自主思考和积极探究，能够使教学效率和教学质量得到有效的提高.

（三）设置巧妙的问题和答题方法

教师在小学数学课堂上利用巧妙的教学方法设置问题，能够启发学生进行更多的思考，促进学生思维的发展，调动学生学习新知识的欲望，使学生能够更积极地投入到课堂学习当中，增强学生的课堂参与度，还能带动整个课堂的学习氛围，增强师生之间的有效互动.在智慧课堂的背景下，教师可以通过设计答题按钮来提高课堂提问的效果.比如，教师在教学“轴对称、平移、旋转”这部分知识时可以借助多媒体技术，把剪纸、对称建筑等轴对称图形展示给学生，与此同时，可以把旋转的时针、推拉门等一些图形的平移、旋转过程展示给学生，让学生对相关图形变化后的样子有更加明确的了解.之后教师根据展示的内容进行提问：“同学们，通过刚才的观察大家能说出物体的运动方式吗？都有什么？”还可以在此基础上对问题进行进一步的细化：“在展示的图形中哪种是平移？哪种是旋转呢？经过旋转与平移后能够得到怎样的图形？”在相关问题的引导下，学生能够对问题进行思考.教师要给学生一定的时间与空间让其自主思考，学生确定答案之后就可以快速地按动按钮获得回答问题的机会，若是学生答对了题目就可以在系统中获得积分，积分多了就可以兑换相应的礼物.在抢答环节结束之后，教师可将教学内容与一些经典的轴对称图形或平移现象结合起来，与学生共同探究，使课堂的智慧性得到有效的增强，并且在思考探究的过程中不断深化学生对知识的理解和掌握.问题和答题方式的创新能够激发学生学习的兴趣，提高学生思维的活跃性与反应能力，同时提高教学的有效性.

（四）运用立体化教学方法提高学生的认知水平

小学数学教学方法的优化，可以通过智慧课堂的智能化工具来进行.智能化工具能够把数学知识直观、形象、立体地展现出来，使学生的认知能力得到有效的提升，使学生能够对知识的内涵有更准确的把握，从而使学生的学习效果得到有效的增强.在教学过程中，教师可以结合教学内容利用先进的设备把图片或有趣的视频呈现给学生，也可以把解题思路等运用实物进行动态的演示，有效调动学生的积极性，让学生对一些抽象的知识形成感性的认识，从而使学生的学习效率得到有效的提高.比如，在学习“时、分、秒”这部分知识时，教师在正式上课之前需要精心备课，准备好课件和实物教具.在对素材进行收集时，教师需要剪辑一些与时间有着紧密联系的视频资料，比如，向日葵一天当中的变化、昙花开放的过程或校园中旗杆影子的变化等，让学生通过昙花开放的时间、向日葵变化的时间、旗杆影子变化的时间感悟时间的流逝，从而帮助学生更好地理解时、分、秒这些时间单位，并且能够认识到时、分、秒对人们生活的重要性，从而让学生进一步明确时间的价值，提高学生学习的积极性和动力.之后，教师结合教学内容和教学目标对学习任务进行设置，比如：一天有几个小时？时针和分针都指向12时是几点？还可以结合生活实际进行提问：上课的时候是10点，一节课40分钟，下课是几点？学生通过对问题的思考和讨论，对时间有了更深层次的理解，有助于掌握判断时间的方法.

（五）开展线上合作学习

教师可以借助智能化的设备对教学资源进行收集和整理，从而设计学习任务，为学生的合作学习创造条件.教师可以通过编写相关的教学程序创设线上交流群来开展小组合作学习活动，并按学生的能力和個性特点进行分组，注意分组的方式要多样化.线上合作学习活动能够避免换座给学生和课堂教学带来的麻烦，同时教师利用远程控制能够及时地了解小组合作探究的情况，便于在交流环节给予各组更有针对性的指导.比如，在复习阶段，教师利用智能化的设备让学生进入到小组群中，之后把编写好的任务发给各小组，让学生依据任务进行探究.在这个过程中，学生可以利用对话框进行问题或者观点的表达.这样的交流能够让学生的思维潜力得到挖掘，让学生对教学内容中的重、难点有更清晰的认识.在合作过程中，教师要做好指导，这样不仅能帮助学生解决学习中的困难，还能让教师对学生的情况有更全面的了解，使教学活动更加有效开展.

（六）因材施教

因为学生在性格特点、家庭成长背景等各方面有着较大的差异，所以在小学数学智慧课堂的教学中，教师要善于运用因材施教的方法来帮助学生提高学习能力.有的学生有着比较强的逻辑思维能力，还有一些学生则有着比较强的形象思维能力.教师在设计教学环节的时候，需要依据学生的思维特点设计更有针对性的教学方法，为学生的全面发展打下良好的基础.对于学生课堂的参与度、相关作业的完成情况等，教师可以利用现代信息技术进行记录，通过分析能够明确学生存在的问题，从而构建更高效的课堂.在观察学生动态发展的过程中，需要采用横向和纵向对比的方法来进行，这就需要教师有效运用分层教学的方法，结合学生的学习基础、学习能力、认知情况等设计不同的教学目标和教学任务，让每位学生都能够获得成就感，增强学习的信心，提高对自我的肯定.运用因材施教的方法，不仅可以使学生的个性得到发展，还可以提升教学资源的利用效果，提高课堂教学的有效性.

（七）设计课堂练习游戏环节

课堂练习在小学数学教学中是十分重要的环节，不仅能够巩固学生的学习效果，还能提高学生的学习能力.在课堂练习环节，教师需要依据学生的学习特点，按照从易到难的顺序对题目进行排序，并且为了激发学生学习的积极性，提高学习的趣味性，教师可以利用信息技术对练习题进行整合，把这些练习题设计成一款通关的游戏.这样的方式能够极大地增强学习的趣味性，激发学生练习的热情，让学生能够更快乐地学习，同时能够让学生对所学知识进行进一步的深化.比如，教师可以根据课堂时间对练习题进行适当的趣味性设计，同时与教学内容进行融合，可以把口算、简便算法、应用题等内容加进去，并根据题目的难易程度设置不同的积分，这样能够更好地激发学生的兴趣，让学生动力十足地突破“游戏”中的难关，提高学习的乐趣.

（八）利用线上评价提高学生查缺补漏的能力

利用智慧课堂开展的教学活动，能够把学生的相关表现记录下来，这样教师对学生的评价更加精准，还能促使学生对自身的学习情况进行反思，从而能够对自身进行有效的查缺补漏，使学习效果得到进一步的提升.线上评价能够帮助学生不断总结学习方法，发现自己的优点，认识自己的缺点，促进学生的全面发展.

结束语

在新课改背景下，小学数学教学模式需要向多元化方向发展，不断提升小学数学的教学质量.智慧课堂使小学数学教学方法向着智能、新颖的方向发展，能够通过直观、形象的展示加深学生对知识的理解和掌握程度，为学生的学习创造更加有利的条件，提高课堂教学的成效，促进学生综合素养的发展.

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