罗校红

【摘要】农村教育一直是我国基础教育的一个薄弱点，尤其是西部地区，因为地理位置及其他方面的因素，农村学校的教育质量一直无法得到大的提升，而且随着社会的发展，农村的师资和生源质量也在发生着变化，师资的不平衡和留守儿童的大量存在严重制约了农村教学质量的提升.现代互联网技术的急速发展为农村教育教学模式的改革找到了着力点.但是，如果硬件设施不完备，那么互联网资源的应用也无法进入教学中，因此本文重点讨论的是在硬件设施完备的情况下，将互联网教育资源应用于农村小学阶段数学教学中的问题和策略，希望对提高农村小学数学教学成效提供参考.

【关键词】农村小学;数学教学;互联网教育资源;应用成效

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重點课题《用互联网+教育模式，构建西部乡村小规模学校高效课堂研究》（GS[2019]GHBZ098）成果.

引言

数学教学是小学教育中非常重要的一部分，对培养学生的数学兴趣和数学思维有着无法替代的作用，但农村地区信息闭塞，没有丰富的生活场景可以利用，这就导致农村小学数学教学的课堂形式比较单一，教师在教学的时候通常采用灌输式的教学方法.即使教师使用情境教学法进行教学，但因为学生根本就没有经历过相应的场景，所以他们对教学情境的认知感也不会很高，这样不但无法提高学生的学习效率，而且还会影响……