韩学奎

【摘要】在如今信息化飞速发展的社会，传统中学数学教育方式已经渐渐不能满足教学的需求.因为当前中学教育观念对素质教育的要求不断提高，所以课堂教学要求也在与时俱进，教师应不断利用现代化的计算机及网络技术，辅以多媒体教学教案，努力实现传统数学教学向电化教学的转型，同时不断实现现代教育科技与传统教育方法的融合，利用多媒体教具、教案提升中学数学课堂的活跃度，使得中学生对数学知识的理解和掌握更为高效，实现开拓逻辑思维，促进数学想象的效果.多媒体课件信息量丰富，可视化效果好，能够更好地吸引学生的关注，提升学习数学知识的浓厚兴趣，为中学数学教学提供很好的支撑.多媒体课件可以有效地激发学生学习数学的积极性，还可以提高课堂效率，但多媒体课件在数学教学中也存在一定的弊端.我们应当坚持辅助性原则、选择性原则、结合性原则，以争取课堂教学效率的最大化.

【关键词】多媒体课件;数学教学;利弊;原则

步入二十一世纪计算机的应用已经渗透到了人们生活的方方面面，在这样一个历史背景下多媒体课件进入课堂就成了一种必然.然而多媒体课件的滥用导致的一些问题在日常教学中凸显了出来.因此，如何正确认识多媒体课件，在中学数学教学中如何合理、科学地使用多媒体课件从而实现教学效率的最大化就成为摆在教育工作者面前……