吕俊

【摘要】随着现代教育的不断进步，越来越多的教师开始意识到培养学生问题意识的重要性.作为自然基础学科之一，数学具有很强的逻辑性和探究性，这些学科特性也是强化学生个体思维能力的重要因素.小学是学生接受系统数学学习的最初阶段，在该阶段的教学中，教师不仅要帮助学生掌握基础数学知识，还要培养学生数学学习能力.本文将从小学数学教学目标出发，结合学科特点和学生的心理特点，阐述如何在数学教学中有效培养学生的问题意识，提高学生的数学水平.

【关键词】小学数学;问题意识;教学策略

问题意识可以看作个人思维发展的主要动力，也是创新探究能力形成的基石，更是學生探究问题能力和解决问题能力提高的必要条件.在我国课程改革的不断推进下，小学数学课程标准明确指出“学生要初步学会从数学角度出发去发现和解决问题”，因此培养学生的问题意识成为小学数学教师的核心教学任务之一.在传统的小学数学课堂教学中，很多教师并没有刻意为学生制造发现问题和提出问题的机会，学生对“问题”的发现往往来自教师提出的问题.小学数学教师应正视培养学生问题意识的必要性，为学生打造出富有探究性和创造性的数学课堂，引导学生逐渐养成问题意识.

一、营造良好的课堂教学氛围，奠定学生问题意识的培养基础

调查中发现，现在的很多数学课堂仍以教师的……