冷晓磊

摘 要：现阶段小学班级管理成为当下小学教育工作者最为关注的一个话题。班级作为学生学习的主要场所，班级氛围的好坏成为影响学生的关键因素之一。基于目前小学班级管理现状对管理过程中融入情感教学的意义进行分析，并提出一些建议。

关键词：小学教育;班级管理;管理对策;真情教育

一、实行真情化小学班级管理的现实意义

（一）加强师生之间的交流，改变传统师生关系

在班级管理工作中融入真情实感，不仅有利于拉近教师与学生的距离，减少二者之间的疏离感，还能加强学生的综合素质教育，提高学生的共情能力和共享意识，符合当代核心素养教育的基本要求。以情动人、以情感人、以情育人已经成为当代教育发展的必然趋势，通过情感的灌输给学生创造良好的外部环境，引导学生树立情感意识，加强师生之间的友爱交流、同学之间的团结互助，积极开展小学情感化教育。

（二）培养学生情感能力，加强分享沟通意识

小学班主任作为班级中的最高管理人员，要注重对学生情感能力、沟通能力、交际能力的培养，结合学生性格特点和自身班级实际情况，对学生的基础认知能力进行锻炼，帮助学生增加生活阅历以便于形成正确的人生观，为打造具有良好班风的学习环境打下坚实的基础[1]。随着情感教育的推进，促进学生树立集体意识，良好有效的管理策略能使学生自主交流、相互沟通，从而加强班级凝聚力，激发学生的自主创造性和自我管理意识，潜移默化中提高学生的心理承受能力和人际交往能力，为学生未来的深远发展打下良好的基础。……