朱金平

摘 要：新課程改革对英语课堂提出了新的要求，教师在帮助学生掌握英语理论知识的同时，还需要注重对学生英语技能与学科素养的培育，这样才能够让学生在日常生活中真正使用英语，给学生的日后发展提供有力的帮助。而语言能力是英语技能中一项重要的内容，也是学生真正地运用英语进行交流的关键技能，它在英语教学中的地位越来越高。因此，为了提升小学英语语言教学的效率，以情境教学法展开探究，分析了情境下的课堂与测试的策略，希望借助情境教学法，让小学生能够真正地将英语语言运用起来。

关键词：情境教学法;小学英语;课堂与测试;语言能力;策略

英语是世界上使用广泛的语言，也是学生必须掌握的第二语言，英语学科的地位在近几年逐渐提升。学习英语，除了能够提升学生的语言表达能力与交流能力，还能开拓学生的思维，改变学生固有的汉语学习思维。情境教学法一直是英语教学中的一个有效手段，它能够为学生营造英语学习情境，从而提升教学效率。因此，笔者结合自身的教学经验，分析了情境教学法在小学英语语言教学中的运用策略。

一、创设生活化情境

情境教学法指的是在开展教学的过程中，教师依据所学习的内容和主题，借助某些方法和手段，为学生营造一个对应的情境和氛围，并引导学生进入情境中展开学习，以此来提升学生的学习体验和学习感悟，借助情境教学法来提升学习的效率和质量。……