方皓玥

摘 要：小学音乐课堂对小学生来说是培养美感与艺术素养的最佳场所，音乐能够陶冶人的性情，启迪人的心灵，带给人美的享受。在音乐课堂中，合唱环节是音乐教学的主要内容，也是新课改标准下对小学音乐教学提出的重点要求。但是在实际的小学音乐教学过程中会出现某些问题，因此主要根据音乐教学过程中出现的问题，结合具体事例，给出具体的解决方法，以有效提高小学音乐教学实践水平。

关键词：小学;音乐;教学实践;有效提高

小学音乐作为培养小学生审美的主要课程，承担了促进学生全面发展的重要使命。在音乐课堂中，教师主要通过合唱形式开展教学工作，目的在于教授学生相关的合唱技巧，提高学生的合唱水平，激发学生对音乐的兴趣。针对学生在课堂中出现的问题，本文主要探讨了几种有效的方法，以促进问题的有效解决，从而实现学生合唱能力的有效提升。

一、根据小学生的身心特点，提供针对性指导

在生理层面，小学生年龄一般多为7～12岁，这一时期学生的生理尚未发育成熟。在这一阶段，学生的声带和其他器官都还没有完全定型，还需要经历一段变声期，因此教师需要提前了解学生的生理特点，并正确引导学生保护好声带，平时注意让嗓子保持湿润，不要经常大吼大叫，多吃清淡的食物，少食用辛辣刺激性食物等，为今后的合唱奠定坚实的基础。在心理层面，教师需要明白不仅要让学生学会欣赏合唱歌曲，而且要注重对学生传授歌唱的基础知识与合唱的基本技巧，使学生对合唱歌曲的鉴赏能力不只停留在享受层面，而且能够鉴赏音乐。……