摘 要：随着社会的发展及人们思想观念的转变，人们对教学工作提出了更高的要求，传统教学模式难以满足实际工作的需求。这种情况下，合作学习模式在教学过程中受到了较高的关注。但是值得注意的是，现阶段部分小学语文教师在实际工作中对合作学习模式的了解较少，并没有充分认识到合作学习模式的应用价值，不能高水平地应用合作学习模式，仍旧是沿用以往的教学模式，小学语文教学水平难以得到有效提升。从合作学习的基本要素与特征入手，分析了合作学习在小学语文教学中的应用意义及不足，并提到了几点应用合作学习的策略。

关键词：小学;语文教学;合作学习

现阶段，我国部分小学语文教学过程中合作学习模式的应用水平较低，难以发挥出其应有的作用，语文教学工作开展情况并不理想。目前，我国小学语文教师在实际工作中逐渐认识到了应用合作学习模式的作用及优势，并积极加以实践和尝试，合作学习模式在语文教学中发挥着愈加重要的作用。但是由于多方面因素的影响，小学语文教学中合作学习的应用仍旧存在一些问题，合作学习模式应用水平还有较大的提升空间。这种情况下，对合作学习在小学语文教学中的应用进行研究是十分有必要的。

一、合作学习的基本要素与特征

（一）基本要素

积极信赖是合作学习的基本要素之一，其表现在合作学习小组成员对自身的职责有着明确的认识，在工作中能够积极与其他成员进行沟通合作，以此保证合作学习模式的应用效果。……