王君友

摘 要：在学科核心素养下开展生物教学需要以实践为基础，并以学生自身为主导，教师只负责进行引导工作，帮助学生在学习过程中逐渐培养他们的生物核心素养，从而达到令人满意的效果。

关键词：大概念观;生物核心素养;提升

生物教学不应当是以提高学生学习成绩为目的，而应当以提高学生创新能力为基础，对学生的教育不应该拘泥于传统的思维，要注重培养学生的核心素养。因此，老师要注重优化自身的教学策略，通过选择更有效的教学方法，使学生得到有效进步。

一、新课改下高中生物教学存在的问题

1.师资水平有待提升

在目前的形势下，有许多教师水平不够高，不足以应对高中生物的各种难题，教学质量没有得到有效保证。一方面，对老师来说，制定的教学目标无法顺利达成，课程难以继续进行;另一方面，学生无法有效地获取知识，只是一味地做无用功，也是极大地浪费时间的行为。高中生物教师需要围绕学生建立一种新的教学模式，一些教师没有给予新课程改革足够的重视，同时他们对新课程改革的具体含义没有深刻的理解，也无法更好地实施新课程改革的具体要求。

2.教学模式较为单一

在传统教学模式的影响下，很多老师都已经习惯于单一的教学方式，不愿做出改变，或者说很难做出改变。但是随着新课改的出台，教师不得不做出改变，这使得之前许多的教学方法不适合新课程改革的要求。……