薛彩玲

摘 要：发展学生的核心素养是现代化教育给广大教育工作者提出的更高的要求。高中语文群文阅读教学如何在此背景下实现进一步的优化，将主要从三个方面来探讨：发展核心素养对高中语文教学的要求;群文阅读何以成为高中语文课程的“利器”;针对核心素养，高中语文课程中群文阅读教学赖以有效实践的途径。

关键词：高中语文;群文阅读;核心素养;对策

針对发展核心素养所要完成的教学目的，高中语文学科在培养学生的人文底蕴、锻炼学生的思维创新能力以及提高学生的审美鉴赏能力等方面都必须实现进一步的优化。这既是高中语文学科发展的必由之路，也是核心素养发展对高中语文学科教学提出的要求。

一、发展核心素养对高中语文教学的具体要求

1.优化学习习惯，夯实基础语言能力

发展学生的核心素养，既包括发展基础性的学科认知、运用能力，也包括发展学生对学科知识的思辨、创新和审美评判等更深层次的能力[1]。发展核心素养对高中语文教学提出的基本要求就是：要通过在高中语文课堂上的学习，进一步丰富学生对中国语言文字的认知，拓宽高中生对文字、修辞、写作方法、文体样式等多方面知识的积累空间;要逐渐向学生推广更具有自主性的语文学习方法，培养学生更加独立、自主的语文学习新习惯，大胆尝试不同以往的语文学习方式。

2.鼓励学以致用，培养思维创新能力

发展核心素养非常重视对学生思辨和创新能力的培养，即鼓励学生在既有学习成果的基础上，发挥举一反三的能力，有创造性地进行更深层次的学习。……