王懿

【摘 要】历史是一门深受初中生喜爱的课程，学生可以在学习过程中了解许多有着传奇色彩的历史形象与历史故事，这些内容在很大程度上提高了学生的主观能动性。而在以往的教学过程中，很多教师没有更加全面地开发历史故事的教学价值。这不仅影响了初中生的历史学习体验，同时也影响了初中历史课堂教学质量的稳定提升。本文意在分析历史故事在初中历史课堂教学中的应用原则，同时从课前导入、课堂教学及课堂总结这三个环节出发，探讨在初中历史课堂中应用历史故事的有效策略。

【关键词】初中历史教学;历史故事;应用策略

相比枯燥的历史理论知识点来说，历史故事有着更加强烈的感染力，可以更加有效地激发学生的探究欲望。很多初中生构建历史认知体系的开始就依托于人们口口相传的历史故事，历史故事在初中历史教学中已经不仅是一种教学资源，同时也是一种更加高效的历史教学思路。教师可以基于历史故事对以往的教学方法进行优化，从而给学生带来更加优质的课堂学习体验，培养学生对历史知识的学习兴趣，最终帮助学生建立起更加健全的历史知识体系。

1.历史故事在初中历史教学工作中的应用原则

1.1历史故事的真实性原则

中国是一个有着数千年悠久历史的文明古国，而这数千年的历史中流传下来的历史故事不计其数。教师必须要明确认识到应用历史故事的基础原则，这样才能提高初中历史课堂教学的有效性。……