肖家梭

【摘 要】小学是语言学习和文字能力培养的基础时期，语文课程是学生学好其他课程的根本保障，所以语文教学在小学阶段的课程教学当中居于主体地位，是增强学生基础学习能力，开展学生综合素质的重要课程。阅读教学又是小学语文教学的一个关键环节，需要学生在其中投入更多的时间和精力，也需要指导学生从语言文字的阅读分析当中习得更多的信息，强化对世界的了解，拓展学生阅读素养的发展途径。核心素养作为当前教育领域的热点，对如今的小学语文阅读教学有着很强的指导作用。在核心素养教育指导之下，小学高年级语文教师要加强对阅读教学策略的统筹分析，正确把握核心素养的构成要素，明确学生阅读素质的发展要求，以便确保阅读教学的针对性。

【关键词】核心素养;小学;高年级;语文;阅读教学

阅读是语文教学当中促进学生综合能力发展的教学环节，也给学生的语文核心素养培育提供了有效路径。阅读教学是践行立德树人目标的有效方法，所以做好阅读教学设计创新阅读课程，在助推学生的核心素养发展当中发挥着积极作用。在核心素养培育过程中，阅读教学虽然是不可或缺的途径，但是却并没得到应有的关注，导致阅读教学和核心素养培育脱节。对此，教师在语文教学当中必须调整思路，分析高年级语文阅读教学的发展要求，同时评估小学生在阅读能力以及核心素质发展方面所处的层次与内在发展规律，以便在核心素养理念指导之下，建构高质量的语文课堂，推动学生语言、思维、审美、文化等综合素质的发展。……