王文琛

摘 要：初中生创新思维能力的培养不仅需要学生具有敏锐的观察力，还要培养他们的发散性思维和实践能力。对于化学这门学科，学生创新思维能力的培养是与化学实验兴趣的培养紧密结合的，要想使学生具备积极的思维创新，教师就要努力激发他们的实验兴趣。值得注意的是，化学实验课中教师不应当只是简单地教授实验操作步骤，指挥学生复制粘贴，而是要扮演好启蒙者和领航员的角色，适时提出问题，并且鼓励学生解答问题。

关键词：初中化学;实验教学;创新思维能力

在当今的教育改革背景下，刻板被动的知识灌输已经成为过去，新时代的教育应当培养学生的创新思维能力。化学实验始终贯穿初中化学的教学课程，具有直观形象的教学特点。然而化学实验本身是枯燥乏味的，这就要求教师能够丰富教学内容，发掘化学实验课中的有趣之处，有效地激发学生对化学实验课的学习兴趣，使其主动地参与其中，养成细致耐心的习惯。化学实验课的目的不仅在于帮助学生强化对化学公式的记忆，还在于对学生动手能力的锻炼以及思维的拓展与创新。

一、激发兴趣，提高学生思维创新的主观能动性

兴趣是学生最好的老师。初中化学课程以实验为主，内容比较枯燥乏味，学生通常只记住简单的化学公式而忽略了化学反应过程，或是模仿教师的操作进行实验，这就给他们的理解和掌握造成了很大的困扰。……