杨萍

摘 要：道德与法治课程是初中阶段一门极为重要的学科，它能帮助学生提高自身修养，完成学生学习能力的不断提升。为此，在初中教学课堂教师也需注重此类课程，为学生未来的发展打下坚固的基础。为逐渐提高道德与法治课程建设的有效性，教师也需从展示案例、提出问题、营造良好教学氛围出发，促进德育与法治教育的健康发展，真正帮助学生，引领学生学习与理解，完成学生能力的提高。

关键词：道德与法治;初中教学;学生

在目前的课程改革要求下，当今社会对于人才素质的要求也越来越高，为紧跟教学步伐，教师也需从改变教学观念、创新教学方法出发，鼓舞学生，加强学生道德与法治建设。同时，道德与法治建设的成果也体现在具体的教学过程中，教师不能以传统的灌输式教学要求学生，而应在课堂内有效发展学生，帮助学生有效吸收知识。为达成目标，教师也需紧跟步伐，创新方案，以严格的目标要求自己。

一、案例展示，明确目标

在具体的初中道德与法治建设过程中，教师必须明确教学目标，严格遵循一小时学习计划建设，让学生系统、全面地学习各类知识。在具体课程开始之前，教师需留给学生足够的学习时间，让学生在课堂开始之前完成预习，把握学习目标，教师在此基础上教学，完成学生能力的双重发展。在重难点教学时，教师应明确把握学习目的，采用双目标学习模式，在难点部分特别注重、引导学生的针对性问题，提升学生整体学习效果[1]。……