仇仁

摘 要：课堂教学的有效性旨在要求教师通过巧妙设计教学活动在短时间内实现教学效果的最大化，即学生学习效率最高，获取的知识最多。但是在实际教学中，效果不太理想，存在各种各样的问题，严重影响教学的有效性。物理作为初中教学的重要组成部分，提高其课堂教学的有效性迫在眉睫。对此，深入分析当前初中物理课堂教学中存在的问题，并探究新时期提高初中物理课堂教学有效性的策略，以提高教学效果，培养学生的物理核心素养。

关键词：初中物理;有效性;高效课堂

初中物理学科的内容较为抽象，对逻辑思维能力要求较高，所以学生学起来比较难，也为教师的教学质量提升增加了难度。而提高教学的有效性不仅能够为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，吸引学生主动参与到教学活动中，还能帮助学生应用新颖的学习方式获取物理知识，创新的教学手段也能激起学生的学习热情，有利于提高学生对物理学科的认知，转变学习思维。因此，笔者结合自身教学经验，浅谈如何在坚定学生主体地位的基础上实现初中物理课堂教学有效性的提升，从而培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展。

一、当前初中物理课堂教学中存在的问题

初中物理课堂教学存在的问题主要体现在以下几点：（1）教学内容繁多，教学时间有限。大多数学校给物理学科安排的课程量不多，在有限时间内教师很难把繁多的物理知识讲透彻，学生也难以吸收课堂全部内容。……