摘 要：在初中阶段，生物是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以提升中学生的实践能力，同时还能够在一定程度上激发中学生的探索兴趣，对其多种能力的提升具有重要影响。在实验教学活动中帮助学生形成正确的生物学观念，获取一定的生物学知识以及实验操作技能，有效培养学生的观察能力以及操作实践能力，有益于学生实事求是的学科态度以及科学方法的培养。

关键词：初中生物;实验教学;探究能力

在初中生物教学活动中，实验教学是该学科的重要组成部分，同时也是对课堂教学知识的延伸与补充。实验是非常直观的教学方式，同时生物实验能够帮助初中生更深入地了解抽象化的生物知识内容，学生能够通过实验轻松掌握教材中复杂、枯燥的理论知识内容，进而有效培养学生的科学思想意识以及综合探究能力，进一步提升他们的综合素养。新课标背景下的初中生物实验与过去的生物教学相比较，不单单实验课的种类有所增加，实验课的教学方式多种多样，对生物实验课的要求也得到一定的提高。然而，现阶段我们应当如何有效抓住新课程改革带来的机遇，进一步加快初中生物实验教学的发展脚步，是现阶段相关部门以及相关教育工作者关注的新问题。新课改背景下初中生物教学中学生实验探究能力培养的策略有以下几个方面。

一、有效掌握实验操作步骤

在进行生物教学之前，授课老师应当先把生物实验的步骤由烦琐转化到简单，然后引导学生在进行知识预习时有效抓住每个步骤的关键，使生物实验操作更加规范，进而使生物实验的效果更好。……