包爱玲

摘 要：在新时代教育改革的背景下，作为一名初中道德与法治课的教师，如何既能贯彻好初中道德与法治课堂的实效性，又能落实好立德树人的教学任务，基于此，从课堂教学策略的角度来探寻如何提高道德与法治课堂的教学效果。

关键词：初中;道德与法治;教学策略

习近平总书记在召开的大学思想政治理论课教师座谈会上提到思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。在初中阶段，思想政治课即为道德与法治课，虽然在教学内容和教学方式与大学阶段不太一样，但培养人的任务和目标却是一致的。道德与法治课在中学阶段对学生的健康成长和学生的综合素养的培养十分重要，是培养有较高道德素质和法律素养公民的一个重要途径。

一、构建良好的师生关系——宽严相济、平等和谐

良好的师生关系有助于学生亲其师信其道，学生对自己喜欢的老师往往在课堂上会给予更多的关注度。良好的师生关系不仅能促进学生更好地学，还能促进老师更好地教，形成教学相长的关系。那良好的师生关系是怎样的呢？笔者认为既不是一味地顺从学生，又不是让学生完全服从教师的权威，一味地顺从学生只会影响老师的师道尊严，必然会导致课堂的混乱与无序。而让学生一味地服从教师，也会让学生在课堂上缺少参与的主动性和积极性，这两种都过于极端，不利于良好课堂氛围的形成。良好的师生关系应该是宽严相济、平等和谐的师生关系，初中的学生普遍自控能力都不太强，教师对该有的教学纪律的要求还需要时常提醒和督促，对违纪的学生的批评也是必要的。……