王永岗

摘 要：为了更好地适应新时代教学要求和考试需要，初中英语着重在培养学生的核心素养前提下，对学生的写作技能提出更高的学习要求，这就需要教师从教学观念、教学技巧、教学内容上做出革新和调整，以更好地适应考试需求。教师在新时代背景下要多措并举，关注学生的课堂表现，综合分析学生在学习过程中的成绩和不足，让学生体会到英语学习的成就感和获得感。

关键词：核心素养;初中英语;写作教学;实践探索

英语学习在每个学习时期既有阶段性，又有整体的密切联系性。初中英语是小学学习的拔高拓展，又是高中学习的夯根固基环节，作为承上启下的一个重要阶段，其重要性不言而喻[1]。英语写作是反映学生综合水平的重要一环，浓缩体现了听、说、读、写、译“五位一体”的学习效果。本文就新课标下的英语考试大纲为导向，围绕人教版的教材教学案例，就如何在核心素养下提升初中生英语写作水平提出若干有效举措。

一、平日加强积累，鼓励灵活运用

众所周知，英语学习能力首先应当回归于平日的积累，小到单词、句式，大到经典的句型。而英语写作尤其是考试过程中都强调字数，如何在有限的字数中拿到较高的分数，这与学生日常的功夫息息相关，与老师的科学引导有着密切关系。以“My favorite subject is science”的学习为例，教师教授学生的不仅限于学科的词汇。展开来说，科学拓宽了学生的视野，打开了学生了解世界的大门，给予了当代青少年更多的使命感、责任感，让学生的学习充满兴趣和动力。……