韩艳丽

【摘 要】随着当前教育的不断发展，对于学生的教学手段也在不断提升，其中“思维可视化”能够有效将抽象的概念进行具体化，让学生初步建立一个完整的知识体系，对于学生的成长来说有着非常重要的意义，因此在当前的小学数学的教学中，实施“思维可视化”能够有效提升学生的学习效果，本文主要对此进行分析，希望对广大的教育工作者有一定的参考意义。

【关键词】思维可视化;小学数学;教学探究

小学是学生成长的重要阶段，这个阶段的学生由于学习时间比较短，因此没有形成自身的知识体系，导致在很多问题的学习上，需要教师耗费大量的时间以及精力对一些简单的问题进行教学，甚至很多学生在这个过程中，只是学会了做题的方法，而没有对知识真正掌握，因此在当前的小学数学教学之中，实施“思维可视化”教育，让学生对当前的学习有一个直观的感受，“思维可视化”其实可以看做思维导图，学生在学习的时候，对思维导图进行充分掌握，这样学生就能够建立相关的知识体系，一方面是对学习过的知识进行串联，另一方面就是对数学知识的内部联系，以及运用有一个全新的看法，让学生在日常的生活中也能够对知识进行运用，有助于提升学生的学习效果，让学生打下坚实的数学基础。

一、“思维可视化”在当前小学数学教学中的重要意义

小学阶段学生由于年龄比较小，所以在看待问题的时候，不能够有效对问题进行联系，这也导致了一个问题，就是很多学生在做题的时候，是机械套用解题的方法，这种教学手段教出来的学生，无法对数学知识进行充分利用。……