曹征娣

【摘 要】现阶段，小学语文教师必须要重新审视语文阅读教学，了解素质教育对其提出的全新要求，以全面提升学生的语文阅读能力与核心素养为目的，对课堂教学流程进行优化与完善。掌握信息技术的特点，在阅读教学当中引入现代化教学手段和模式，利用别开生面的方法引导学生主动的进行阅读、思考、探索。使小学语文阅读教学能取得事半功倍的效果。

【关键词】信息技术;小学语文阅读教学;整合;教学设计研究

信息技术是科技和社会发展之下的产物，其主要是以先进的新通讯技术和电子计算机为媒介，结合不同的语文教学要求和需求，有效的获取与阅读教学有关的多样化素材，对其进行全面的整合、优化、加工、传递、利用，借助信息化的手段使学生能更好的完成小学语文阅读任务。在这个过程当中，教师还必须要全面尊重学生之间的差异，把握其阅读当中的思想状态、认知形态、行为动态，为学生提供自主分析和实践思考的空间，构建适合当下小学语文阅读教学发展的全新阅读教学体系。

一、信息技术在小学语文阅读教学中应用存在的问题

现阶段，部分教师本身对信息技术的理解不深入，无法快速的掌握与语文阅读教学有关的信息技术理论和方法，教学课件和案例制作也存在相对较多的问题。有的教师为了使阅读教学能取得理想的成效，会过度的借鉴和参考网络上的教学案例，但却没有对其进行相应的优化与整改。……