马文达

摘 要：语文课程是小学生学习的基础，同时也是对我国优秀传统文化继承的一种有效载体，学习好语文知识还可以提高小学生的自身文化底蕴。小学生身心发展还不成熟，提高小学生的文化素养可以为小学生树立正确三观奠定良好的基础。可是传统的教学模式是比较呆板的，学生的思路基本就是教师思路的复制版，这样不利于我国小学语文教育工作的有效开展，趣味教学刚好弥补了传统语文教学的不足。

关键词：趣味教学法;小学语文;运用

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）17-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.076

一、趣味教学法在小学语文教学中的作用

趣味教学法就是在课堂上加入一些幽默的语言，或者一些夸张的肢体动作，活跃了课堂的氛围，为小学生创造了良好的学习环境。从而提高课堂教学效率，让小学生对语文学习有全新的认识，同时也培养了小学生学习语文知识的兴趣。

小学的语文教学是一种任务型教学，所以为了更好地提高学生的学习质量，尤其是提高学生阅读的学习能力，我们要选择适合的教学方式。过去的语文教学方式很难引起学生的教学兴趣，甚至有些学生还会对语文产生厌烦。所以，在小学语文教学中使用趣味教学的方式不仅可以丰富教师的语文教学方式，还能够提高学生的学习兴致，激发学生进行语文阅读的兴趣，更好地弥补过去教学方式的不足。

（一）激发学生对语文学习的积极性

趣味教学法考虑到……