郎小丑

摘 要：随着教育改革的不断深入，学生的核心素养培养越来越受到重视，尤其是在道德与法治学科教学中，通过道德与法治核心素养的培养，可以提高学生的法治思维能力、实际应用能力等，为学生以后的学习奠定了良好的基础。现代教育理念下，教师不仅要注重理论知识讲解，还要发散学生的思维，推动学生全面发展。本文从小学道德与法治核心素养的内涵入手，简要阐述了当前小学道德与法治思维能力培养的现状，并提出了相应的解决措施。

关键词：核心素养;小学道德与法治;法治思维

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）17-0145-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.072

通过法治思维能力的培养，可以使学生的思路更清晰，有利于学生全面掌握道德与法治教学内容。而且小学生正处于身心发展的关键时期，如果只讲解理论知识，难以挖掘学生的潜力，也无法实现对学生的启蒙教育，对以后的发展十分不利。所以教师要了解学生的实际特点，结合教学内容，从根本上提高学生的道德与法治核心素养。

一、小学道德与法治核心素养的内涵

道德与法治核心素养的培养是针对道德与法治意识、道德与法治的思想方法等方面的培养，这样才能达到最终的教学目的。首先，通过道德与法治的学习，可以使学生自己解决一些道德与法治知识的问题，在实际应用时也能更灵活。其次，只有确立了道德与法治思想、道德与法治意识，才能使思路更清晰，让学生形成良好的思维模式，为以后的学习奠定基础。……