张静

摘 要：随着新课程改革和素质教育的稳步推行，自主学习模式应运而生，并且逐渐被应用到日常教学过程中，学生需要通过探究、思考、实践等方式，更快更好地完成学习目标，切实提高学生的探究能力、主动学习能力和运用能力。目前，小学语文自主学习过程中存在较多问题，需要教师能够制订切实可行的措施和方法，切实提高学生的自主学习能力。

关键词：小学语文;自主学习;问题;措施

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）17-0073-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.036

小学语文教师在教学时，需要明确学生的主体地位，加快学生的发展速度，为学生的终身生活、学习和工作奠定良好基础。因此，语文教师需要重视学生自主学习能力的提高，使其牢牢把握学习的主动权，养成正确的学习习惯，掌握有效的自主学习方法。

一、小学语文自主学习中存在的问题

（一）學生缺少学习动机

从中低年级的学生来看，其学习的动机主要来自外部，在家长的督促下才会学习知识;从高年级的学生来看，其学习的动机主要来源于内部，其想要获取更多的知识，但也有少部分学生的学习动机仍旧来源于外部。外部动机主要包括教师的夸奖、父母的奖励以及同学的赞赏[1]。从当前的实际情况来看，很多学生，尤其是中低年级的学生，尚不具备充足的学习动机，也就不愿主动参与到语文知识的学习中，更愿将时间花费在游戏、玩耍上。如果学生缺少充足的学习动机，将无法学习到切实可行的自主学习方法，也就无法主动参与到自主学习中。……